ಅನೇಕ ಜನರು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಗೌರವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಅದನ್ನು ಗ್ರಾಹಕರ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ವತಃ. ಈ ದುರಂತವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಜನರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅದು ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಭಾಗವಾಗಬೇಕು.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸರದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಸರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಬಹುದು. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಮಾನವಜನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗ್ರಹದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ನಾಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಬಹಳಷ್ಟು ಮರುಚಿಂತನೆ ಮಾಡಬೇಕು.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ
ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಗು ಆದರ್ಶವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುವಾಗ, ನೀರು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಹಲವಾರು ಸಾವಿರ ಜನರು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಪೋಷಕರು ನೀಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿನ್ನುವುದು ಮತ್ತು ಎಂಜಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ
ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಕನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಯಾವುದು, ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ನೀಡುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು, ಕಸವನ್ನು ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯುವುದು, ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಹೊಗಳಿದಾಗಲೂ, ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಧ್ಯೇಯವು ಈಡೇರುತ್ತದೆ.
ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದು ಹಾಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹುತೇಕ ಗಮನ ಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಗು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಅಗತ್ಯವಿರಬೇಕು, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಅದರೊಳಗೆ ನುಸುಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ ಇನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಗೃಹ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು.
